Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад № 46 компенсирующего вида” является составным звеном в муниципальной системе дошкольных образовательных учреждений города Красноярска.

Год открытия - сентябрь 1991.

МБДОУ № 46 находиться по адресу: 660077, город Красноярск, улица Взлетная, 22

Телефон: 8 (391) 220-07-57, 8 (391) 228-09-15

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сайт МБДОУ № 46: www.krasdou46.ru

Учредителем МБДОУ № 46 является администрация города Красноярска.

Адрес: 660049, город Красноярск, улица Урицкого, 117 

Телефон: 8 (391) 263 – 81– 81, e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., www.krasobr.admkrsk.ru

Миссией образовательного учреждения является: реализация адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования для детей с нарушениями развития опорно – двигательного аппарата и адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с нарушением интеллекта в группах компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья с целью выравнивания стартовых возможностей для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.

Контингент воспитанников ДОУ представлен детьми, имеющими нарушения в развитии опорно - двигательного аппарата различной степени тяжести и этиологии, сопровождающиеся сопутствующими нарушениями (тяжелые дефекты речи, несформированнность эмоционально – волевой и познавательной сферы)  и детьми с нарушением интеллекта.

Непосредственно образовательная деятельность ДОУ реализуется в рамках:

• Программы дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии одной и более категории детей с ограниченными возможностями здоровья

Содержание коррекционной работы в ДОУ обеспечивает:

• Выявление особых образовательных потребностей детей имеющих нарушения опорно - двигательного аппарата различной степени тяжести и детей с нарушением интеллекта;
• Осуществление индивидуально ориентированной психолого - медико – педагогической помощи детям имеющих нарушения с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого – медико - педагогической комиссии);
• Возможность освоения детьми базового уровня дошкольного образования по основным линиям развития ребёнка (физическому, социально - личностному, познавательно - речевому, художественно - эстетическому);
• Cцелью достижения максимального коррекционного эффекта вся макро и микро среда в дошкольном учреждении наполнена оборудованием, инвентарем, пособиями коррекционного содержания.

К макросреде детского сада относится:

• Физкультурный зал;
• бассейн;
• кабинет физиотерапевтического лечения;
• кабинеты массажа;
• медицинский кабинет;
• логопедические кабинеты;
• кабинет психолога;
• сенсомоторная комната;
• кабинет дефектолога;
• музыкальный зал.

Микросреда включает:

• центры нестандартного многофункционального ортопедического оборудования (массажные дорожки, ортопедические коврики, подвижные вертушки) и др.
• Детские игровые центры;
• логопедические уголки.

В рамках системного подхода к коррекции основного и сопутствующих нарушений в ходе непосредственно образовательной деятельности педагогами широко используются здоровьесберегающие технологии.

1. Работа в режиме непроизвольного зрительно - моторного скольжения по траекториям.

Задачи:

• снятие статического напряжения;
• Развитие творческого воображения ;
• Развитие двигательной активности;
• Профилактика нарушений зрения.

2. элементы массажа и самомассажа .

Задачи:

• Нормализация мышечного тонуса общей, мимической и артикуляционной мускулатуры;
• Стимуляция биологически активных точек;
• Повышение функциональной деятельности всего организма;

3.Элементы кинезотерапии.

Задачи:

• Повышение функциональной деятельности головного мозга;
• Развитие межполушарных связей головного мозга;
• Организация психологических контактов;
• Снятие нервного напряжения;
• Координация речи и движений.

4.элементы куклотерапии.

Задачи:

• Расширение репертуара самовыражения ребёнка;
• Достижение эмоциональной устойчивости и саморегуляции;
• Коррекция отношений в системе ребёнок- ребёнок; ребёнок - взрослый.

Структура

11 групп компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, которые посещают 194 воспитанника в возрасте от 1,5 до 7 лет:

Режим работы:

Группы 12- часового пребывания с 7.00 до 19.00,

Пятидневная рабочая неделя;

Выходные дни: суббота, воскресенье.

График работы заведующего и заместителя заведующего

График работы педагогических сотрудников

Управление ДОУ представляет собой трехуровневую структуру:

• Первый уровень - заведующая, педагогический совет, родительский комитет - определяют стратегическое направление развития учреждения, всех его подразделений;
• Второй уровень - инструктора по физической культуре и плаванию музыкальные руководители, педагог - психолог, учитель - дефектолог, учителя - логопеды тесно связаны с медицинским блоком осуществляют квалифицированную коррекцию основного и сопутствующих нарушений.
• Третий уровень - воспитатели, родители, дети. Основными формами самоуправления в ДОУ является общее собрание, педагогический совет, родительский комитет. Порядок выборов органов самоуправления ДОУ и их компетенция определяется Уставом образовательного учреждения.